九年級語文下冊《孔乙己》教學反思

時間:2019-03-26 作者:佚名 教案來源:網絡

九年級語文下冊《孔乙己》教學反思

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九年級語文下冊《孔乙己》教學反思


   《孔乙己》是篇名篇,也是熟課,本預想在兩節課內把內容處理完,上了一節課,發現預想的和實際授課情況差距甚大,講完全篇,整整用了四節課時間,比原計劃整整多了兩課時。


    原先在備課時,我是按小說的三要素著手進行設計的。上了一節課後,發現今年這一級學生大不同於往屆,學生的接受能力、文學底蘊等差別較大。為此,我完全改變了教學模式。


    我先從七年級學的《從百草園到三味書屋》、《風箏》,八年級學的《阿長與〈山海經〉》等入手,讓學生在熟悉的狀態中對魯迅有一個再認識,在此基礎上又講到《故鄉》,再引到《孔乙己》。


    學生對《孔乙己》的期待遠遠高於我最初的設計,對初中階段魯迅所有作品的回憶,使得學生對魯迅的思想也有了較為深刻的認識,學習本文就省事多了,雖然如此,前麵的複習用了大量的課堂時間,以致於學完整篇文章耗時四課時。


    雖然用了四課時才搞定本文的學習,但四節課下來,我和學生的感覺似乎都是滿滿當當的。一篇文本的學習,讓學生了解了一段曆史;一個時代;了解了魯迅的人生;了解了魯迅作品的主題與風格。


學生在談本文所得時,大都感覺這篇文章值得讀,值得學,值得品味,太好了,太沉重了……值得思考的東西太多了。


    老師能做的僅限於此吧!通過本文的教學,我認識到老師教給學生得不該僅僅是文本內所限的那些吧,要是能調動起學生思考的欲望,探求的欲望,這才是我們真正成功之處吧!。


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