九年級語文下冊《談生命》教學設計

時間:2019-03-26 作者:佚名 教案來源:網絡

九年級語文下冊《談生命》教學設計



來源 蓮山 課件 w ww.5 Y k J.coM

九年級語文下冊《談生命》教學設計


一、以話題討論切入,介紹背景知識


師:我們先來做一個有趣的話題討論:不要這個“談”字,這個標題還可以怎麼說?“生命之歌”“生命之詩”“生命禮讚”美文 《談生命》就是冰心對生命的禮讚。


(屏幕顯示  學生齊讀)


冰心,(1900-1999),她的作品中有許多詩文抒寫純真的童心和聖潔的母愛。在許多文史家眼中,冰心是中國20世紀童心。母愛和良知分化身。


二、結構簡析


師:第一學:結構簡析。學習任務:劃分,分析。說說你對課文結構層次的理解。請同學們拿起你的筆,細讀課文,理清結構。兩種方法,一是根據你的理解在課文裏麵劃分,二是根據你的理解在課文標題上的空白處,把它的提綱用關鍵詞表達出來。


(學生讀書  思考   回答)


(屏幕顯示)


第一層:全文總起,引出話題。


第二層:生命如水,波瀾起伏。


第三層:生命如樹,由生而死。


第四層:抒發感想,闡釋哲理。


師:我們還可以把二三層看作一個層次,這是典型的——總分總。這是典型的詠物抒情文章的寫法。詠物抒情的文章大致上都是這樣寫出來的:總起,引出話題;然後,細細地描繪;最後,結尾升華。


你們學過的《蟬》《紫藤蘿瀑布》《陋室銘》《荷葉  母親》《貝殼》同樣如此。


大家要好好做一下筆記:詠物抒情文章的基本結構——引出事物,這是第一層;描述事物,這是第二層;引申升華,這是第三層。


《談生命》展示給我們的是“精致的結構”,去把這五個字批在課題的旁邊。


三、精美雅詞


師:我們的第二學:精美雅詞。讀課文,不學字詞,那簡直是浪費。任務:認讀,書寫。


(屏幕顯示  學生齊讀)


挾卷   巉岩   驚駭  屏息


蔭庇    梟鳥  緋紅  雲翳


懸崖峭壁:陡峭的山崖。


一瀉千裏:形容江河水勢奔騰直下。


斜陽芳草:傍晚時西斜的太陽,芳香的花草。形容優美的景致。


穿枝拂葉:穿過枝條,擦過樹葉。


杜鵑啼血:傳說杜鵑鳥啼叫時,嘴裏會流出血來。形容杜鵑啼聲的悲切。


葉落歸根:比喻不忘本源。多指客居他鄉的人最終總要回歸故土。


驕奢  清吟   芳馨  怡悅  


四、美段精讀


師:這是一篇美文,請旁批“精美的語言”。下麵進行第三學:美段精讀。選一個地方好好地朗讀、品析、欣賞,我們的任務是:朗讀、尋美。從“生命像東流的一江春水”一直讀到“再來尋夾岸的桃花”。


(學生齊讀)


師:這一段文字,用四個字來概括:以喻為論,即以比喻來談論,全用比喻來說話。請旁批:文采斐然,比擬豐美。


(學生再次齊讀)


師:美感在哪裏?用一句話表達你的感受。


(學生思考  回答    老師評點)


(屏幕顯示)


美在用一江春水的東流比喻了人生的各種經曆。


美在用一江春水東流入海比喻了人生的全部過程。


美在用一組比喻揭示出人生中的起伏波瀾。


美在結構完整、層次分明、句式精致、語言生動。


美在每個比喻都表現出表達生動、內涵豐富的特點。


五、哲言背誦


我們進行第四學:哲言背誦。請挑選第四層次裏麵的好句子,開始各自的背誦。




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